自序am;缘起为什麽我们需要一堂「学我想学」的课？ (第4/5页)

 毕竟很多很多大学的教育环境，已经不允许也不在乎我们面对未来时，真正需要和想要的是些什麽了。

    3.

    我很早很早就想要将这段经历写成形式和大家分享，但无奈这本书中预计会出场人数太多，且大家X格迥异、执行的计画内容也是各种领域相关都有。

    原本我是想要以写成一个相互连贯的大故事为目标的，并且已经为起了一个带有奇幻元素外包装的开头，命名为《君梅克尔老师的梦想实践保证班》。

    但当时我才写道开头几万字吧，我就发现我没有办法同时处理这麽多人又这麽广的主题，当中牵涉到的元素太多，又需要特意呈现完整每个角sE的鲜明个X和成长弧线的话，目前以我的笔力，短期之内绝对是做不到的。

    而直到我前些日子我开始一本书名为《TEDTalk十八分钟的秘密》，书中内容编写形式属於一人一单篇演讲稿纪录，再加上与演讲办理者的相识幕後花絮故事，属於半纪实半分享。

    於是我便想说，或许关於这一段我与每个有或多或少有所交集的自主学习计画修课故事，能够依样画葫芦的以这样的形式来呈现。

    这下子我说做就做！

    4.

    关於「文教事业经营」的选课规定，当初康教授的意思原本是，希望我们每个学生可以在「我想要来听老师上课」和「我想要执行自主学习计画」两者当中做出选择。

    而我看着老师规画好的令人心生向往的、内容丰富的课程大纲，一边又想着自己想要跟大家一起一样执行一次机会难得、能够有人陪伴和指导的自主学习计画，便不