第四章〈关键失误〉第二节 (第3/7页)

的思考模式不同，在乎的事情不同，处理事情的方式也不同，但我总觉得如果两个人在一起，有那麽多共同的兴趣和嗜好，还有那麽多聊不完的话题，那麽多开心的事情，这些林林种种数不完的小事，总能让生理与心理不同的彼此异中求同吧！

    至於那些真的无法苟同的事情，不就是两人交往後要一起克服的旅程吗？人们之所以相恋，不就是为了找到能够在磨合後还能互相包容，且给予尊重的另一半吗？

    至少……我是这麽认为的。

    因此每当迎接玲玲下课後走出教室的那个瞬间，我总是充满期待，总是希望看到那个笑容满面对我说「走吧！去吃饭」的nV孩。

    但，往往事与愿违。

    教室门一开，皱眉不悦。

    「我跟你说。」

    「嗯？」

    「我今天超火大的。」

    「怎麽？谁惹你了？」

    「你知道分组报告的用意吗？」

    「嗯……」此时如果你开始解释何谓分工合作与团队效率的话，那你就真的太不了解nV生了，这时你应该说：「哪个白目没做事？」

    「我跟你讲！」玲玲气冲冲的边走边说：「现在的年轻人越来越夸张！明明早就说过今天要确认进度，连大四学长都没摆老了，两个学妹竟然说什麽不知道怎麽进行……」

    「天啊！」不需要cHa话，你只要听她发泄。

    「如果她们才大一就算了，明明都大二了，连去图书馆都不知道吗？真的有这麽难吗？现在连高中生都知道复制贴上，结果她们竟然进度零，如果我是组长我就直接骂人，组长就是人太……」