3.暗示效应：栀子香 (第6/6页)


    “好bAng！我果然猜得没错。”

    “什么？”

    封栀一双杏眸泛漪含光，莞尔一笑：“恐怕高中三年，唯一能让我心服口服的，只有你了~”

    “暗示”效应要用得出奇制胜，并不断强化，就要给自己留有余地，也给对方空间去会意和遐想。

    短时间内，她要快速拉近与他的距离，就得善于发现他的闪光点并及时肯定，这一招屡试不爽。

    “惭愧惭愧，再夸我可就当真了。”

    她收拾好书桌，又抬眼看了看墙上时钟，“马上就要上选修课了，你不去练小提琴吗？”

    周三最后这节选修，是高三仅剩的能喘息放松的时间。

    俞清晖刚入学时，就凭一曲李斯特的《Ai之梦》一鸣惊人，收割无数芳心，但没人知道钢琴只是他父亲的梦想，他不遗余力要将儿子培养成世界一流的演奏家。

    实际上他更Ai小提琴，且技艺高超，出神入化。

    “你怎么会知道？”他也有些犹豫，剑眉微蹙：“他们更推荐我校庆上演奏钢琴曲……”

    “但你的那首《圣桑曲》，让我触碰到了光芒。”

    俞清晖很惊喜：“你听过？”

    封栀真挚赤诚的语气像波光轻涌的柔软海浪，拍打在人的心房上，“鹤寿千岁以极其游，蜉蝣朝生暮Si以尽其乐。”②

    “我只知道你想做，就去做，与旁人何g呢？”

    度娘，非原创。

    ②《淮南子》，意思是及时行乐别后悔。

    另外物理题解法，也来自度娘。